ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔ ၊ အေျခခံပညာ သင္ရိုးညႊန္းတမ္းနဲ႔ သင္ရိုးမာတိကာမ်ားကို အဆင့္ျမင့္ေအာင္ ေဆာင္ရြက္ၾကမယ္ဆိုရင္ ပညာေရးစနစ္၊ ဖြဲ႔စည္းပံုျပင္ဆင္ေရး၊ ကေလးေက်ာင္း၀င္သက္ သတ္မွတ္ေရးနဲ႔ .........
တစ္ႏွစ္ ေက်ာင္းတက္ရက္( တစ္ႏွစ္ စာသင္ခ်ိန္ နာရီ) သတ္မွတ္ေရး စတာေတြကို စဥ္းစားရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။
တစ္ကမာၻလံုးကို မၾကည့္ေသးဘဲ၊ အာဆီယံႏိုင္ငံေတြေလာက္ပဲ ၾကည့္ရင္ေတာင္ ပညာေရးစနစ္ဖြဲ႔စည္းပံုက ျမန္မာႏ္ိုင္ငံနဲ႔ လာအိုႏိုင္ငံေတြမွာ၊ အေျခခံပညာ သင္ယူတဲ့ ကာလဟာ ၁၁ ႏွစ္ ျဖစ္ပါတယ္။ က်န္အာဆီယံႏိုင္ငံ ေတြက ၁၂ ႏွစ္နဲ႔ အထက္ျဖစ္ပါတယ္။ ကေလး ေက်ာင္း၀င္သက္ သတ္မွတ္တာက်ေတာ့ ျမန္မာ တစ္ႏိုင္ငံတည္းက ၅ ႏွစ္ ျဖစ္ျပီး က်န္အာဆီယံ ႏိုင္ငံေတြက ၆ ႏွစ္ ျဖစ္ပါတယ္။ တစ္ႏွစ္ ေက်ာင္းတက္ရက္မွာ ျမန္မာႏိုင္ငံဟာေက်ာင္းတက္ရက္နည္းတဲ့ ႏို္ငံမွာ ပါ၀င္ေနတာေတြ႔ရပါတယ္။ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ အမွန္တကယ္ တစ္ႏွစ္ စာသင္ရက္ဟာ ရက္ ၁၈၀ ေတာင္ မျပည့္ပါဘူး။
ဒါေပမယ့္ ကေလးေတြကေတာ့ ေက်ာင္းတက္ရက္ေတြေရာ၊ ေက်ာင္းပိတ္ရက္ေတြပါ မနက္က်ဴရွင္ ညက်ဴရွင္နဲ႔ မအားၾကပါဘူး။ ကစားခ်ိန္လည္း မရွိ၊ နားခ်ိန္လည္း မသိ၊ စိတ္ပင္ပန္း ၊ လူပင္ပန္း ျဖစ္ေနၾကရတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီလို အပင္ပန္းခံရလို႔ အခ်ိန္ေပးရလို႔ ေငြအကုန္ခံရလို႔ အရည္အေသြးရွိ ပညာေရး ( Quality Education) ဆိုေတာ့ မျဖစ္ပါဘူး။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ ကေလးေတြဟာ ၾကက္တူေရြးေတြ စက္ရုပ္ေတြလို ျဖစ္သြားျပီး အသိပညာ (Knowledge) နဲ႔ ကြ်မ္းက်င္မႈ (Skill) ေတြ ရမသြားလို႔ပါပဲ။ အဆိုးဆံုးကေတာ့ သေဘာထားရပ္တည္ခ်က္ (Attitude) ေကာင္းမသြားတာျဖစ္ပါတယ္။ တစ္နည္းေျပာရရင္ေတာ့ ေက်ာင္းေတြက မျဖစ္မေန ေပးလိုက္ရမယ့္ စိတ္ဓာတ္၊ စည္းကမ္း၊ ပညာေတြ ရမသြားတာ၊ ႏိုင္ငံေတာ္ရဲ႕ ပညာေရး ေဆာင္ပုဒ္ျဖစ္တဲ့ ‘ ပညာေရးျဖင့္ ေခတ္မီဖြံ႔ျဖိဳးတိုးတက္ေသာ ႏိုင္ငံေတာ္ၾကီး တည္ေဆာက္အံ့’ ဆိုတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္ မေပါက္ေျမာက္တာ၊ ပညာေရး ေမွ်ာ္မွန္းခ်ကျဖစ္တဲ့ ‘ မ်က္ေမွာက္ကာလ ျဖစ္ေသာပညာေခတ္ (Knowledge Age) ၏ စိမ္ေခၚမႈကို ရင္ဆိုင္ႏိုင္မည့္ အစဥ္ေလ့လာသင္ယူေနေသာ လူ႔ေဘာင္အဖြဲ႔အစည္း (Learning Society) ကို ဖန္တီးႏိုင္သည့္ ပညာေရးစနစ္တစ္ခု ျဖစ္ထြန္းလာေစရန္’ ဆိုတာကို မေမွ်ာ္မွန္းႏို္င္တာေတြပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ စြန္႔ဦးတီထြင္တဲ့အေတြး ( Initiative Thinking) ၊ တီထြင္ ဖန္တီးတဲ့ အေတြး (Creative Thinking) နဲ႔ ေ၀ဖန္ဆန္းစစ္တဲ့အေတြး (Critical Thinking) ေတြ ရသြားဖို႔ေတာ့ ေ၀လာေ၀းတယ္လို႔ ေျပာရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ျပႆနာကို ေျဖရွင္းျခင္း (Problem Solving) ကိုလည္း လုပ္မွာ မဟုတ္ပါဘူး။
ဒီေနရာမွာ မိဘနဲ႔ ဆရာေတြကိုလည္း ေျပာခ်င္ပါတယ္။ ပထမ လက္ဦးဆရာျဖစ္တဲ့ မိဘေတြကလည္း ၊ သားသမီးကို ၃-၄ ႏွစ္ဆိုရင္ မူၾကိဳပို႔၊ ၅ ႏွစ္ ဆိုရင္ ေက်ာင္းအပ္ၾကျပီ၊ တခ်ိဳ႕ မိဘေတြ ကိုယ့္သားသမီး စာေတာ္ဖို႔ ( အမွတ္မ်ားမ်ားရဖို႔) ေလာက္ပဲ အာရံုစုိက္ၾကတယ္။ စိတ္ပိုင္း (Mental) ၊ ရုပ္ပိုင္း ( Physical) အခ်ိဳးညီညီ ဖြံ႔ျဖိဳးဖို႔က်ေတာ့ မစဥ္းစားၾကဘူး။ ဒုတိယ အာစရိယဆရာေတြကလည္း လူေနမႈ အဆင့္အတန္း (Living Standard ) နိမ့္က်မႈ၊ လူေနမႈစရိတ္ (Cost of Living) ျမင့္မားမႈေတြပဲ အေၾကာင္းျပျပီး အသျပာလမ္း လိုက္ၾကတယ္။ ဆရာ တပည့္ပံုရိပ္မွာ ေစတနာကို မေတြ႔ရတာ ၾကာျပီ၊။ ေပါက္ပင္ ဘာေၾကာင့္ ကိုင္းရတယ္ ဆိုတာပဲ ေျပာၾကတယ္။ အတန္းတင္ စာေမးပြဲ ျပီးတာနဲ႔ ေနာက္စာသင္ႏွစ္ ေနာက္အတန္းသစ္အတြက္ က်ဴရွင္က ဖြံ႔ျပီ။ ေက်ာင္းစာကို ေက်ာင္းမွာ ျပတ္ေအာင္ မရွင္းၾကတဲ့ ျပႆနာပါပဲ။ က်ဴရွင္ကိစၥကေတာ့ ဆရာေတြရဲ႕ စား၀တ္ေနေရးကို အာမခံႏိုင္တဲ့ လစာစနစ္ကပဲ ေျဖရွင္းေပးႏိုင္မယ္ ထင္ပါတယ္။ ဒါေတြ အားလံုးကို ဆရာၾကီးတစ္ဦးရဲ႕ 'P' သံုးလံုးနဲ႔ ခ်ဳပ္ျပီး ေျပာခ်င္ပါတယ္။ ျမန္မာႏိုင္ငံပညာေရးကို ဘယ္လို ဒႆန (Philosophy) န႔ဲ သြားမလဲ။ ဘယ္လို မူ၀ါဒ (Policy ) ခ်မွတ္မလဲ။ ဘယ္လို လက္ေတြ႔ ( Practice) က်င့္သံုးမလဲ ဆိုတာပါပဲ။ ဒါေတြကို ပညာရွင္ေတြက 'ဘက္စံုလႊမ္းျခံဳႏိုင္ေသာ ပညာေရးက႑ေလ့လာသံုးသပ္ေရး'( Comprehensive Education Sector Review-CESR) ျဖင့္ အဓိက လုပ္ငန္း ၅ ခုကို ေဆာင္ရြက္ႏိုင္ဖို႔ ညွိႏႈိင္းေဆြးေႏြးရမွာ ျဖစ္တယ္လို႔ သိရပါတယ္။ အဲဒီ လုပ္ငန္းေတြကေတာ့
၁။ မူ၀ါဒ၊ ဥပေဒ၊ စီမံခန္႔ခြဲမႈနဲ႔ ဘ႑ာေငြ က်ခံသံုးစြဲမႈ လုပ္ငန္း
၂။ ေရွးဦး ကေလးသူငယ္ ဖြံ႔ျဖိဳးေရးနဲ႔ အေျခခံ ပညာေရးလုပ္ငန္း
၃။ ေက်ာင္းျပင္ပ ပညာေရးလုပ္ငန္း
၄။ အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္း ပညာေရးလုပ္ငန္း
၅။ အဆင့္ျမင့္ ပညာေရးလုပ္ငန္း စတာေတြ ျဖစ္ပါတယ္။
ဒီလုပ္ငန္းေတြကို အခ်ိန္တိုအတြင္း စိစစ္အကဲျဖတ္ျခင္း၊ အေသးစိတ္ေလ့လာ ဆန္းစစ္ျခင္းနဲ႔ ပညာေရးက႑လုပ္ငန္းအလိုက္ စီမံကိန္းမ်ား ေရးဆြဲ တင္ျပျခင္း၊ စတဲ့ အဆင့္ ၃ ဆင့္ သတ္မွတ္မွာ ျဖစ္ျပီး အခ်ိန္ကာလ ၂ ႏွစ္ၾကာမယ္လို႔ သိရပါတယ္။ ျပီးရင္ေတာ့ စီမံကိန္း ( Plan) ေတြ ေရးဆြဲ၊ အစီအစဥ္ (Program) ေတြ ခ်မွတ္၊ လုပ္ငန္းစီမံခ်က္ (Project0 ေတြနဲ႔ လုပ္သြားၾကရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေတြဟာ ႏိုင္ငံေတာ္က ေဆာင္ရြက္ႏိုင္မယ့္အပိုင္း ျဖစ္ပါတယ္။ ကြ်န္ေတာ္တို႔ မိဘ ျပည္သူ အပိုင္းကေတာ့ ကာယ၊ ဥာဏ၊ စာရိတၱနဲ႔ ရသ၊ သက္ေမြး၊ ဘက္စံု ပညာေရး တကယ္ျဖစ္ဖို႔ကိုပဲ ေမွ်ာ္လင့္ေနရျခင္း ျဖစ္ပါတယ္။ ဘက္စံုလို႔ အခက္ၾကံဳရတာမ်ိဳး မျဖစ္ေစခ်င္ေၾကာင္း ထပ္ေလာင္းေျပာပါရေစ။
ေမာင္ျမေက်ာ္
ျပည္သူ႔ေခတ္ဂ်ာနယ္၊ အတြဲ ၃၊ အမွတ္ ၁၁၇ ၊ ၂၅၊ ေအာက္တိုဘာ၊ ၂၀၁၂ မွ ကူးယူေဖာ္ျပပါသည္။
No comments:
Post a Comment