ျပည္တြင္းျပည္ပ ပညာေရးသင္ၾကားေနၾကသည့္
ကယား(ကရင္နီ)ျပည္နယ္မွ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ လက္ရွိႀကံဳေတြ႕
ေနၾကရသည့္ အခက္အခဲမ်ားအေပၚ ပညာေရးစနစ္ႏွင့္ ပတ္သက္ၿပီး
(အမ်ိဳးသားဒီမိုကေရစီအဖြဲ႕ခ်ဳပ္မွ ပညာေရးေကာ္မတီ) ေဒါက္တာသိန္းလြင္ႏွင့္
ကႏာၱရဝတီတိုင္း(မ္)မွ ေတြ႕ဆုံေမးျမန္းျခင္း။ ကယားထဲ ။ ။ အခုဆရာကယားမွာလာတာ ဘယ္ႏွစ္ႀကိမ္ေျမာက္ရွိၿပီလဲ။
(
(အမ်ိဳးသားဒီမိုကေရစီ အဖြဲ႕ခ်ဳပ္မွ ပညာေရးေကာ္မတီ) ေဒါက္တာသိန္းလြင္ (ဓါတ္ပံု-ကႏာၱရဝတီတိုင္း(မ္))
ေဒါက္တာသိန္းလြင္။ ။ ဟုတ္ကဲ့ အဲဒါကိုက်ေနာ္တို႕ထည့္သြင္းစဥ္းစားထားပါတယ္။ က်ေနာ္တို႕အဲဒီအခုနိုင္ငံေရးစနစ္ေျပာင္းတဲ့ခါက်ေတာ့ ေနာင္တခ်ိန္မွာက်ေနာ္တို႕ ဒုကၡသည္စခန္းကလူေတြ ျပည္တြင္းျပန္လာနိုင္ေအာင္လို႕ စဥ္းစားထားတာေတြလည္းရွိၿပီ။ ရွိတဲ့အတြက္ ျပည္တြင္းျပန္ေရာက္္တဲ့ခါမွာ ဒီျပည္တြင္းမွာရွိတဲ့ေက်ာင္းေတြကို တက္နိုင္ေအာင္ေပါ့၊ အဲဒါေတြက်ေနာ္တို႕ စဥ္းစားထားတယ္။ အစိုးရကိုလည္းက်ေနာ္တို႕ အႀကံျပဳထားတယ္။ ဒီဒုကၡသည္စခန္းေတြက ျပန္လာတဲ့သူ ေနာက္ဒီအလုပ္သြားလုပ္တဲ့သူေတြေလ သူတို႕ကေလးေတြ ျပန္လာတဲ့ခါက်ရင္ ဒီနိုင္ငံမွာေက်ာင္းေနမွာဆိုေတာ့ တက္နိုင္ဖို႕ေပါ့။ တက္နိုင္တဲ့နည္းလမ္းေလးတခု လုပ္ေပးဖို႕ေပါ့။ အနည္းဆံုးေတာ့ ဒီကေက်ာင္းမွာ၀င္ဖို႕အတြက္ ၀င္ခြင့္စာေမးပြဲအနည္းဆံုးေျဖၿပီးေတာ့ ဒီေက်ာင္းသားေတြ ဒီမွာပညာဆက္သင္ခြင့္ရွိပါတယ္။ အဲဒါကက်ေနာ္တို႕မွာ က်ေနာ္တို႕က ဆံုးျဖတ္ပိုင္ခြင့္ေတာ့မရွိေသးဘူးေလ ေလာေလာဆယ္ေတာ့။ က်ေနာ္တို႕မွာတင္ျပထားပါတယ္။ ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ ကိုလည္းတင္ျပထားတယ္။ ေနာက္ က်ေနာ္တို႕ပညာေရး ေဆြးေႏြးပြဲကေနၿပီးေတာ့ ျပည္သူ႕လြတ္ေတာ္ကိုလည္း တင္ျပထားတယ္။ ဒီနယ္စပ္က ျပန္လာတဲ့ေက်ာင္းသားေတြ၊ ဒီဒုကၡသည္စခန္းကျပန္လာတဲ့ေက်ာင္းသားေတြ၊ အတြက္ ျပည္တြင္းကေက်ာင္းေတြမွာ တက္ေရာက္နိုင္တဲ့နည္းလမ္းေပါ့ ဖန္တီးေပးဖို႕။
ကယားထဲ ။ ။ အဲဒီနည္းလမ္းကဘယ္လိုလဲဆိုတာဆရာရွင္းျပလို႕ရမလား။ ဆယ္တန္းေအာင္ၿပီးရင္လားဒါမွမဟုတ္……
ေဒါက္တာသိန္းလြင္ ။ ။ အခုဆယ္တန္းေအာင္ၿပီးတဲ့ကေလးေတြ အခုတကၠသိုလ္နဲ႕ ပတ္သက္လို႕လည္းတကၠသိုလ္ ေျပာင္းဖို႕အတြက္က်ေနာ္တို႕ေျပာဆိုထားတာရွိတယ္ေလ။ တကၠသိုလ္၀င္ခြင့္က ဆယ္တန္းေအာင္လက္မွတ္နဲ႕ ဆယ္တန္းမွာေအာင္တဲ့အမွတ္နဲ႕ ခြဲျခားတာမဟုတ္ေတာ့ပဲနဲ႕ ဒီေက်ာင္းသားေတြကသူတို႕တက္ခ်င္တဲ့တကၠသိုလ္မွာ ၀င္ခြင့္ ေျဖဖို႕ေပါ့။ အဲဒီ… အခုက်ေတာ့ ေအာင္ျမင္ဖို႕အလားအလာရွိၿပီ။ ဒီ… ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္က ရန္ကုန္တကၠသိုလ္ကို စတင္ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႕လုပ္ၿပီ။ ရန္ကုန္ တကၠသိုလ္က ဒီပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနက တိုက္ရိုက္ အုပ္ခ်ဳပ္တာမဟုတ္ေတာ့ဘူး။ ဒီတကၠသိုလ္စီမံခန္႕ခြဲတဲ့ ဒီေကာင္စီကေနအုပ္ခ်ဳပ္တာပဲ။ ဆုိေတာ့ ဒီတကၠသိုလ္မွာဒီေက်ာင္းသားေတြကိုလက္ခံတဲ့ခါမွာ.. ေကာင္စီကေနေဆာင္ရြက္ခြင့္ရွိျပီ။ ေက်ာင္းသားလက္ခံတဲ့အခါမွာအခုအရင္တုန္းကလိုေပါ့၊ ဆယ္တန္းေအာင္တဲ့အမွတ္နဲ႕ ခြဲတာမဟုတ္ပဲနဲ႕ ေက်ာင္းသားကသူတို႕ ယူခ်င္တဲ့ဘာသာရပ္ကို၀င္ေရာက္ေပါ့။ ဆိုေတာ့ အဲဒီအခါမွာအဲဒီစနစ္ကဥပေဒျပဌာန္းျပီးျပီဆိုေတာ့၊ ဒီဒုကၡသည္စခန္းက ဆယ္တန္းေအာင္ျပီးေပါ့။ ဆယ္တန္းတို႕ Post Ten တို႕ေအာင္လာျပီးတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကတကၠသိုလ္မွာ တိုက္ရိုက္၀င္ခြင့္ ေလ်ာက္ထားျပီးေတာ့ ေျဖဆိုဖို႕ေပါ့။ ေက်ာင္းသား… သူကိုယ္တိုင္ကသင္ခ်င္တဲ့စိတ္ရွိတယ္။ သင္နိုင္တဲ့အရည္ခ်င္းလည္းရွိတယ္ဆိုရင္ ဒီတကၠသိုလ္ေတြမွာသင္နိုင္မွာပါ။ ဒါကေတာ့က်ေနာ္တို႕တင္ျပထားတဲ့အဆင့္ရွိျပီ။ ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ကလည္း လြတ္ေတာ္မွာတင္ျပေတာ့ ရန္ကုန္ တကၠသိုလ္ကေတာ့ေဆာင္ရြက္လို႕ရျပီ။ အလားတူပဲတျခားတကၠသိုလ္ေတြမွာပါေပါ့။ အလားတူဥပေဒေတြ ျပဌာန္းမယ္ဆိုရင္ေတာ့။ ေဒသတိုင္းေဒသတိုင္းမွာနယ္စပ္ကျပန္လာတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြက တကၠသိုလ္၀င္ေျဖနိုင္တဲ့ အဆင့္ရွိမွာပါ။
ကယားထဲ ။ ။ အဲဒါကခန္႕မွန္းေျခ ဘယ္ေလာက္ၾကာဦးမလဲ။
ေဒါက္တာသိန္းလြင္ ။ ။ ခန္႕မွန္းေျခဘယ္ေလာက္ၾကာမလဲဆိုတာ က ေလာေလာဆယ္အခုဒီလြတ္ေတာ္ကေတာ့သေဘာတူတယ္။ လက္ရွိအစိုးရမွာေတာ့ နဲနဲေလးေနွးေနေသးတယ္။ အနည္းဆံုးေစာင့္ရရင္ေတာ့ ေရြးေကာက္ပြဲေပါ့။ ေရြးေကာက္ပြဲမွာ၂၀၁၅ မွာေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ အစိုးရဖြဲ႕နိုင္တယ္ဆိုရင္ ဒီပညာေရးစနစ္ကေျပာင္းသြားမွာ။ ေျပာင္းသြားတဲ့ခါက်ရင္ ဒီနယ္စပ္ကေက်ာင္းသားေတြကတကၠသိုလ္မွာတိုက္ရိုက္ ဒီဆယ္တန္းေအာင္ၿပီးသား ေက်ာင္းသားေပါ့။ တကၠသိုလ္မွာ တိုက္ရိုက္၀င္ခြင့္ ေျဖနိုင္တဲ့စနစ္ကိုေရာက္မွာပါ။
ကယားထဲ ။ ။ ဒါဆိုရင္ အခုက်မတို႕ကယားျပည္နယ္မွာ တကၠသိုလ္သံုးခုရွိတယ္ဆရာ ဒီထက္တိုးတက္ေအာင္ ဆရာ့အေနနဲ႕ လည္းကယားျပည္နယ္ လူငယ္ေတြ ရဲ႕ ပညာေရးအေျခအေနကိုေပါ့ေနာ။ ဘယ္လိုျမင္လဲၿပီးေတာ့ တိုးတက္ေအာင္ဘယ္လုိလုပ္ေဆာင္ရမလဲ။
ေဒါက္တာသိန္းလြင္ ။ ။ ဒီမွာလည္းတကၠသိုလ္ရွိၿပီဆိုေတာ့ က်ေနာ္က ကယားလူမ်ဳိးေတြ ကိုယ္တိုင္ ဒီတကၠသိုလ္ေတြထူေထာင္ေစခ်င္တယ္။ ဆိုေတာ့က်ေနာ္တို႕တင္ျပထားတာက ပညာေရးလြတ္လပ္ခြင့္ေပါ့။ ပညာေရးလြတ္လပ္ခြင့္ေအာက္မွာ တကၠသိုလ္ေတြကို ေဒသဆိုင္ရာပုဂၢိဳလ္ေတြ ေဒသဆိုင္ရာပညာရွင္ေတြ ဒီနိုင္ငံေရးေခါင္းေဆာင္ေတြ ဦးေဆာင္ၿပီးတကၠသိုလ္ေတြ ေက်ာင္းေတြထူေထာင္ဖို႕ေပါ့။ အဲဒီလိုပညာေရး လြတ္လပ္ခြင့္ ရွိသြားျပီဆိုရင္ ကယားလူမ်ိဳးေတြကိုယ္တိုင္ ပညာတတ္ေတြကိုယ္တိုင္ေပါ့ ကိုယ္တိုင္ဖြင့္လွစ္ၿပီးေတာ့ ကိုယ္တိုင္စီမံခန္႕ခြဲတဲ့ တကၠသိုလ္ေတြကိုဆိုတာျဖစ္တယ္ ဆိုရင္ ဒီက ကယားျပည္မွာရွိတဲ့ လူငယ္ေတြအားလံုးက ဒီကယားမွာဖြင့္တဲ့ တကၠသိုလ္ေတြမွာေပါ့။ ဒီဘာသာရပ္ေတြကို သင္ယူနုိင္မွာပါ။ ကယားျပည္နယ္တင္မဟုတ္ပါဘူး ဒီျမန္မာနိုင္ငံမွာရွိတဲ့ ဘယ္တကၠသိုလ္မွာမဆို ၀င္ေရာက္ တက္ေရာက္နိုင္တဲ့အခြင့္အလမ္းေပါ့.. က်ေနာ္တို႕တင္ျပထားတာကေတာ့ ျမန္မာနုိင္ငံရဲ႕ဘယ္ေဒသမွာပဲေနေန ပညာေရးအခြင့္အလမ္းတူညီဖို႕ေပါ့။ ဆိုေတာ့ ပညာေရးအခြင့္အလမ္းတူညီတဲ့ ဥပေဒရွိၿပီဆိုရင္.. သေဘာထားရွိၿပီဆိုရင္ ျမန္မာနုိင္ငံရဲ႕ဘယ္ေဒသမဆို တူညီတဲ့ပညာေရးဟာလည္း အခြင့္အလမ္းတူမယ္။ ဒါေပမဲ့ အခုက်ေနာ္တို႕ လက္ရွိအစိုးရလက္ထက္မွာေတာ့ တင္ျပထားတယ္။ လက္ရွိအစိုးရကမေျပာင္းလဲေသးဘူးဆိုရင္.. ေနာက္၂၀၁၅ မွာေရြးေကာက္ပြဲမွာ အသစ္ေျပာင္းလာမယ့္ အစိုးရကေနေဆာင္ရြက္သြားဖို႕ က်ေနာ္တို႕ ႀကိဳးစားမွာပါ။
ကယားထဲ။ ။ ဆရာေနာက္တခုက အခုပညာေရးစနစ္မွာ မိခင္ဘာသာစကားထည့္သြင္းဖို႕ တခ်ိဳ႕အမတ္ေတြလည္း ေတာင္းဆိုၾကတာ ၾကားတယ္ အဲဒါ.. ဒါေပမဲ့ အခုက ျပင္ပအခ်ိန္ေတြမွာပဲ သင္ခြင့္ရတယ္။ အဲဆိုက်မတို႕လည္း ကိုယ့္မိခင္ဘာသာစကားကို စာမရွိတဲ့အတြက္ မတတ္ေတာ့ဘူးေပါ့ေနာ။ စာမတတ္ဘူးစကားလည္းမတတ္ဘူး။ အဲဒါကိုေရာဘယ္လိုလုပ္ၾကမလဲေပါ့။
ေဒါက္တာသိန္းလြင္ ။ ။ က်ေနာ့္အျမင္ကေတာ့ က်ေနာ္တို႕နိုင္ငံတိုင္းရင္းသားေတြ က သူတို႕ရဲ႕ဘာသာစကားကို ေက်ာင္းသင္ခန္းစာအျဖစ္နဲ႕သင္ခြင့္ရွိဖို႕ က်ေနာ္တို႕အေနနဲ႕လည္း ပညာေရးေဆြးေႏြးပြဲကိုလည္း တင္ျပထားတယ္။ ဆိုေတာ့ ေဒသတိုင္းေဒသတိုင္းမွာ ဒီေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ မိခင္ဘာသာစကားရယ္က်ေနာ္တို႕ တနိုင္ငံလံုးသံုးတဲ့ ဗမာဘာသာစကားရယ္ နိင္ငံတကာသံုးတဲ့ အဂၤလိပ္ဘာသာစကားရယ္ ဘာသာစကားသံုးမ်ိဳးဒါေက်ာင္းသင္ဘာသာရပ္ျဖစ္ဖို႕ ရည္ရြယ္ခ်က္က သက္ဆိုင္ရာလူမ်ိဳးတိုင္းက ကိုယ့္ဘာသာစကားကို ထိန္းသိမ္းျပန္႕ပြားၿပီးေတာ့ ျမင့္တင္နိုင္ဖို႕ ေနာက္တခါပညာေရးဘက္ကၾကည့္ရင္လညး္ ဒီေက်ာင္းသားေတြက သူတို႕တတ္ကႊ်မ္းတဲ့ မိခင္ဘာသာစကားနဲ႕သင္တဲ့ခါက်ရင္ သင္တဲ့ဘာသာရပ္ေတြကို နားလည္မႈ မွာပိုတယ္။ ေနာက္တခါကိုယ့္ဘာသာစကား တည္ေဆာက္ပံုကိုေကာင္းေကာင္း ပိုင္ပိုင္နိုင္နိုင္နားလည္ရင္ တျခားဘာသာစကားကို သင္တဲ့အခါမွာလြယ္တယ္။ အဲ့ဒီအတြက္ က်ေနာ့ရဲ့ သေဘာထားအရဆိုရင္ သက္ဆိုင္ရာတိုင္းရင္းသားေဒသေတြမွာ တိုင္းရင္းသားေဒသေက်ာင္းေတြမွာ မိခင္ဘာသာစကားနဲ႕ သင္ခြင့္ရွိဖို႕။ ပထမအေျခခံအဆင့္မွာေတာ့ မိခင္ဘာသာစကားနဲ႕သင္မယ္ မူလတန္းအဆင့္မွာ မိခင္ဘာသာစကားနဲ႕သင္ အလယ္တန္းဆင့္ေရာက္ရင္ဘာသာ ၂မ်ိဳး မိခင္ဘာသာစကားနဲ႕ နိုင္ငံသားဗာမာဘာသာစကား ၿပီးရင္ အထက္တန္းက်ရင္ ေက်ာင္းသံုးစာအုပ္က ဗမာလိုျဖစ္မယ္ဆိုရင္ အထက္တန္းေရာက္ရင္ေတာ့ ကေလးေတြသင္နိုင္ၿပီေပါ့ ဗမာလို။ ၂ဘာသာတြဲသြားဖို႕ေပါ့ အလယ္တန္းနဲ႕အထက္တန္းမွာ။
ကယားထဲ။ ။ အခုေလာေလာဆယ္ ဒီမွာၾကားထားတာေတာ့ ျမန္မာဘာသာစကားကိုကေလးေတြ အားနည္းလို႕ေပါ့ေနာ့ ။အဲဒါေၾကာင့္ ျမန္မာဘာသာစကားနဲ႕ သင္ရိုးညြန္းတမ္းေတြ လြယ္ကူေအာင္ဆိုၿပီးေတာ့မွ ယူနီဆက္ေတြကေနသင္တန္းပို႕ခ် တယ္ဆရာ ကေလးေတြကလည္း ဟိုးေတာရြာေတြမွာ ဗမာစကားမတတ္ဘူးေလ ။ အဲဒါဆရာဆရာမေတြက ဗမာေတြျဖစ္ေနတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္မလို႕ သင္ရိုးညြန္းတမ္းေတြထဲမွာက ေလးေတြဗာမာစကား တတ္ေျမာက္ေအာင္ ဆိုၿပီးေတာ့မွ အဲမ်ိဳးယူနီစက္ကေန သင္တန္းေတြလာပို႕ခ်တယ္။ အဲဒါေတြကေကာ ဘယ္လိုျဖစ္လာနိုင္လဲ။
ေဒါက္တာသိန္းလြင္ ။ ။ က်ေနာ္က ဘာသာစကားတခုသင္တယ္ ဆိုတာကလူမ်ိဳးေတြ ရဲ႕တန္ဖိုးေလ သူတို႕ရဲ႕ ယဥ္ေက်းမႈေတြ ဓေလ့ထံုးစံေတြ အဲဒီတန္ဖိုး၊ အဲဒီေပၚမွာသင္ၾကားသင့္တယ္။ ဒီဘာသာစကားသင္ၾကားျခင္းအားျဖင့့္ သူ႕လူမ်ိဳးေတြရဲ႕ဓေလ့ထံုးစံေတြသမိုင္းေတြ ယဥ္ေက်းမႈေတြ အဲဒါေတြကိုနားလည္မယ္။ အဲဒီလိုသင္သင့္တယ္။ေနာက္ ကေလးတေယာက္ကို ကေလးေတြနားလည္တဲ့ ဘာသာစကားေတြနဲ႕သင္နိုင္တဲ့ ဆရာဆရာမေတြ မ်ားမ်ားရွိဖို႕လိုတယ္။ အဲဒီအတြက္ က်ေနာ္တို႕ ဆရာဆရာမေတြမ်ားမ်ား ေမြးထုတ္တယ္ေပါ့။ ဒီကေလးေတြ ကၽြမ္းက်င္တဲ့ဘာသာစကားနဲ႕သင္နိုင္တဲ့ ဆရာဆရာမေတြ ခန္႕ထားဖို႕လိုတယ္ ။ က်ေနာ္ကေတာ့ ဗမာစာအားနည္းလို႕ တိုင္းရင္းသားဘာသာနဲ႕ ေျဖတာကိုက်ေနာကေတာ့ သေဘာမက်ဘူး။ ဆိုေတာ့ဘာသာစကားတခု သင္တယ္ဆိုတာသူ႕လူမ်ိဳးရဲ႕ တန္ဖိုးထားတဲ့ ဘာသာစကား သူ႕လူမ်ိဳးရဲ႕ ယဥ္ေက်းမႈ သူ႕လူမ်ိဳးရဲ႕ဓေလ့ထံုးစံကို ေဖာ္ျပတဲ့ဘာသာစကားကို ေက်ာင္းသင္ဘာသာစကားအျဖစ္ သံုးသင့္တယ္။ ေနာက္တခါစာအုပ္ေတြကိုလည္ သက္ဆိုင္ရာ ဒီတိုင္းရင္းသားပညာ ရွင္ကိုယ္တိုင္ေရးသား ျပဌာန္းထားတဲ့ စာအုပ္ျဖစ္သင့္တယ္ အခုက်ေနာ္ၾကားေနတာက အခုဗမာလိုသင္တဲ့စာအုပ္ကို တိုင္းရင္းသားစာနဲ႕ျပန္ခိုင္းတယ္။ ဗမာလိုသင္တဲ့စာကို ကယားလုိျပန္ရတယ္ ၊ ရွမ္းလိုျပန္ရတယ္၊ မြန္လိုျပန္ရတယ္ အဲဒီေတာ့၊ အဲလိုဗမာလိုေရးထားတဲ့ စာအုပ္ေတြကဗမာ ့ယဥ္ေက်းမႈကိုအေျခခံေရးတာ။ တိုင္းရင္းသားရုိးရာ ယဥ္ေက်းမႈနဲ႕မအပ္စပ္ဘူး။ အဲေတာ့တိုင္းရင္းသား ေက်ာင္းေတြမွာသင္မယ္ ဘာသာစကား စာအုပ္က တိုင္းရင္းသား ပညာရွင္ကိုယ္တိုင္ ေရးတဲ့စာျဖစ္သင့္တယ္။
ကယားထဲ။ ။ အခုက်မတို႕ကတကၠသိုလ္ၿပီးလို႕ရွိရင္လည္း ဆရာ အလုပ္၀င္တဲ့ေနရာမွာ လည္းခက္ခဲမႈေတြရွိပါတယ္။ အဲဆိုေတာ့လူငယ္ေတြ ဆယ္တန္းေအာင္ၿပီးလို႕ ရွိရင္ေပါ့ေနာ့ ဘြဲ႕ ရရင္လည္းအလုပ္မရပါဘူး ဆိုၿပီးေတာ့မွ အဲမ်ိဳးေတြျမင္လာၾကတယ္ဆရာ။ အဲဒီလူေတြကလည္း အလုပ္မရၾကဘူးဆုိေတာ့ အဲမ်ိဳးေတြဘယ္လုိ ေက်ာ္ျဖတ္ရမလဲ။
ေဒါက္တာသိန္းလြင္ ။ ။ အခုတကၠသိုလ္ေတြ စီမံခန္႕ခြဲေရးရွိၿပီဆိုရင္ သင္တဲ့သင္ရိုးညြန္းတမ္းေတြက ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ လက္ေတြ႕ဘ၀ မွာအသံုးခ်နုိင္တဲ့ ဘာသာရပ္ျဖစ္ရမယ္။ ဆိုေတာ့ ေနာက္သင္ၾကားတဲ့ ဘာသာရပ္ကလည္းေက်ာင္းသား ကိုယ္တိုင္ေရြးခ်ယ္တာျဖစ္ရမယ္။ ေက်ာင္းသားကိုယ္တိုင္ ကိုယ္ပိုင္ဘာသာရပ္နဲ႕ တကၠသိုလ္ေရြးခ်ယ္ခြင့္ရွိရမယ္။ ေနာက္တခါ သင္တဲ့ဘာသာရပ္ေတြကလည္း ေက်ာင္းသားေတြ လက္ေတြ႕ဘ၀မွာအသံုးခ်နိုင္တဲ့ ဘာသာရပ္ေတြျဖစ္ရမယ္။ ေနာက္တခါဒီေက်ာင္းသားေတြအတြက္ က်ေနာ္တို႕ ဒီအလုပ္အကိုင္အခြင့္အလမ္း ဖန္တီးမႈေပါ့ ဒါကအုပ္ခ်ဳပ္တဲ့သူေတြက စီမံခန္႕ခြဲတဲ့သူေတြက ဒီနိုင္ငံရဲ႕စီးပြားေရးစနစ္ေတြမွာ လူေတြအလုပ္အကိုင္အခြင့္အလမ္း မ်ားမ်ားရေစနိုင္ေအာင္ စီးပြားေရးစနစ္မ်ိဳး ထူေထာင္နိုင္မယ္ဆိုရင္ ဒီေက်ာင္းသားေတြကလည္း သူတို႕ကိုယ္တိုင္ တကၠသိုလ္ေတြ ေရြးခ်ယ္ခြင့္ရွိတဲ့အတြက္သူတို႕ ႀကိဳးစားမယ္ သူတို႕သင္တဲ့ ဘာသာရပ္ေတြ ကလည္းသူတို႕ဘ၀မွာ အသံုးခ်နိုင္ မယ္။ ေနာက္ သူတို႕ဘြဲ႕ရၿပီးရင္ လည္းသူတို႕တတ္ထားတဲ့ ပညာနဲ႕ဆီေလ်ာ္တဲ့အလုပ္အကိုင္ အခြင့္အလမ္း ေတြရွိမယ္ဆိုရင္ ႀကိဳးလည္းႀကိဳးစားမယ္ သူတို႕ဘ၀အတြက္လည္းအက်ိဳးရွိမယ္။ တိုင္းျပည္ရဲ႕စီးပြားေရးလည္း တိုးတက္မယ္။
ကယားထဲ။ ။ ဆရာ ဒါနဲ႕အခု ဆရာအခုကယားျပည္နယ္ကိုလာတယ္ ၿပီးေတာ့မွ ေဟာေျပာမယ္ လူငယ္နွင့္ပညာေရးအခန္းက မွာဆရာကဘယ္ေခါင္းစဥ္ကို ေဟာေျပာမလဲ
ေဒါက္တာသိန္းလြင္ ။ ။ က်ေနာ္အဓိကထား ေျပာခ်င္တာကေတာ့ လူငယ္ေတြရဲ႕ ေ၀ဖန္ပိုင္းျခား စဥ္းစားျခင္းေပါ့ ဒီေန႕ေခတ္ မွာမရွိမျဖစ္လိုလာတဲ့ Critical Thinking ေပါ့ ဆိုေတာ့က်ေနာ္တို႕ ဒီမိုကေရစီနုိင္ငံ ျဖစ္လာတဲ့ခါက်ေတာ့ ဒီနိုင္ငံေရးပါတီေတြ အယူအဆမ်ိဳးမ်ိဳး အေတြးအေခၚအမ်ိဳးမ်ိဳး ယွဥ္ျပိဳင္လာတဲ့ခါက်ေတာ့ လူငယ္ေတြေရြးခ်ယ္တဲ့အခါမွာ စဥ္းစားဆင္ျခင္ၿပီးေတာ့မွ ေရြးခ်ယ္ဖို႕ ေနာက္တခါ သူတို႕ရဲ႕ နိုင္ငံေရးလူမႈေရးမွာေရာဒီေန႕ေခတ္က globalization မွာနိုင္ငံေတြ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ လာတဲ့အခါက်ေတာ့ ဒီယဥ္ေက်းမႈမတူတဲ့သူေတြ ဘာသာစကားမတူတဲ့လူေတြ ဓေလ့ထံုးစံတို႕ တန္ဖိုးထားမႈတို႕ မတူတဲ့လူေတြ ေပါင္းဆံုလာေတာ့ ဘယ္သူ႕ရဲ႕ အေတြးအေခၚ အယူအဆေတြကို ဘယ္လိုလက္ခံသင့္သလဲ ဘာေတြကိုလက္ခံသင့္ သလဲဘာေတြကို ျငင္းပယ္သင့္သလဲ ဆုိတာကိုလူငယ္ေတြ ကိုယ္တိုင္စဥ္းစားၿပီး ေတာ့ဆံုးျဖတ္သင့္တယ္။ အဲေတာ့က်ေနာ္တို႕ လူငယ္တိုင္းလူငယ္တိုင္းက စဥ္းစားဆင္ျခင္ဖို႕လုိတယ္။ ဒီေန႕ ေဟာေျပာပြဲမွာေျပာခ်င္တဲ့ အေၾကာင္းအရာကေတာ့ အရာရာမွာ ေ၀ဖန္ပိုင္းျခားဖို႕ က်ေနာ္ေျပာမွာပါ။
ကယားထဲ ။ ။ ဆရာဒီေမးခြန္းေတြအျပင္ က်မကိုတျခားပညာေရးနဲ႕ပတ္သက္တဲ့ စနစ္ေတြရွင္းျပစရာရွိေသးလား။
ေဒါက္တာသိန္းလြင္ ။ ။ ေျပာခ်င္တာေတာ့ ပညာေရးစနစ္အေျပာင္းအလဲမွာ တစံုတေယာက္က .. အစိုးရျဖစ္ေစတစံုတေယာက္ကျဖစ္ေစ ေျပာင္းေပးလိမ့္မယ္လို႕မေမ်ာ္လင့္ပဲနဲ႕ကိုယ္တိုင္ ေျပာင္းဖို႕ေပါ့။ ေက်ာင္းသားတေယာက္ခ်င္းစီမွာ လည္းေျပာင္းနိင္တယ္။ ေက်ာင္းသား တေယာက္ျခင္းစီမွာ သူတို႕ရဲ႕သင္ယူပံုသင္ယူနည္း ေျပာင္းလို႕ရတယ္။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ အလြတ္က်က္တဲ့စနစ္မဟုတ္ပဲနဲ႕ နားလည္းေအာင္ လုပ္တဲ့နည္းနဲ႕ စဥ္းစားေတြးေခၚတဲ့နည္းနဲ႕ ေက်ာင္းသားေတြက ေျပာင္းလို႕ရတယ္။ ဆရာဆရာမေတြက စာသင္ခန္းထဲမွာ ေျပာင္းလို႕ရတယ္။ ဆရာဆရာမေတြက သူတို႕ေက်ာင္းမွာ ဒီေက်ာင္းသားေတြကို တကယ္ေစတနာနဲ႕ ကေလးေတြ သင္ယူနိုင္ေအာင္ ပံ့ပိုးကူညီတဲ့ ဒီသင္ၾကားေရးနည္းစနစ္ေတြနဲ႕သင္ၾကားေပးမယ္ဆိုရင္ စာသင္ခန္းေျပာင္းလဲနုိင္တယ္။ စာသင္ခန္းအားလံုးေျပာင္းတယ္ဆိုရင္ စာသင္ေက်ာင္းေျပာင္းမယ္။ ဒီစာသင္ေက်ာင္း အားလံုးေျပာင္းတယ္ဆိုရင္ တျပည္လံုးေျပာင္းမယ္။ အဲေတာ့ကိုယ္တိုင္ေျပာင္းဖို႕ေပါ့ က်ေနာ္ကဒီ ကယားျပည္နယ္မွာလည္း ကယားလူမ်ိဳးေတြ သူတို႕ေဒသရဲ႕ ပညာေရးကို သူတို႕ကိုယ္တိုင္ စီမံခန္႕ခြဲကဖို႕။ စီမံခန္႕ခြဲနုိင္ေအာင္ ဒီေန႕ကစၿပီးေတာ့ ေက်ာင္းသား တေယာက္ခ်င္းစီေကာ ဆရာဆရာမေတြမွာေကာဒီကယားလူမ်ိဳးေတြမွာေကာေျပာင္းလဲဖို႕ ေနာက္တခါ ကယားလူငယ္ေတြကို အထူးျပဳမွာခ်င္တာက ပညာထပ္ၿပီးေတာ့ ေလ့လာဆည္းပူးဖို႕ေပါ့။ ဒီကယားလူမ်ိဳးမွာ ေနာင္တခ်ိန္ဆိုရင္ ပညာေရးကို ကိုယ္တုိင္စီမံခန္႕ခြဲရမယ္ေလ။ စီမံခန္႕ခြဲနိုင္တယ္ဆိုရင္ စီမံခန္႕ခြဲနုိင္တဲ့ စြမ္းရည္ရွိဖို႕လိုတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္မ်ားမ်ား သင္ယူေလ့လာ ထားဖို႕လိုတယ္။ လူငယ္ေတြကအားငယ္ေနတဲ့အခ်ိန္မွာ မ်ားမ်ားသင္ယူေလ့လာမယ္။ နိုင္ငံျခားမွာသင္ယူနုိင္တဲ့ အခြင့္အေရးရွိရင္လည္း နိုင္ငံျခားမွာသြားသင္ ျပီးေတာ့ ကိုယ့္ေဒသကိုျပန္အက်ိဳးျပဳဖို႕ က်ေနာ္ေနာက္မွာခ်င္တာက လူတိုင္းလူတိုင္းက ကုိယ့္ေဒသဖြံ႕ၿဖိဳးဖို႕ ဒီက်ေနာ္တို႕ကကိုယ့္ေဒသမဖြံ႕ျဖိဳးတဲ့အတြက္ ဒီေဒသကလူေတြကတျခားဖြံ႕ျဖိဳးတဲ့ ေဒသေတြနိုင္ငံေတြကို သြားတယ္ ထိုင္းနိုင္ငံမွာသြားအလုပ္လုပ္ရတယ္။ မေလးရွား၊ စကၤာပူမွာ သြားအလုပ္လုပ္ရတယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုရင္ ကုိယ့္ေဒသမွာမဖြံ႕ၿပီးဘူးစီးပြားေရးေတြ အလုပ္အကိုင္မရွိဘူး ေနာက္တခ်ိန္မွာက်ေနာ္တို႕ဟာ ေဒသတိုင္းမွာဖြံ႕ၿဖိဳးေစသင့္တယ္။ ပညာတတ္တဲ့လူငယ္ေတြက ကိုယ့္ေဒသဖြံ႕ၿဖိဳးေအာင္ ျပန္ေဆာင္ရြက္သင့္တယ္။ ဆိုေတာ့ နိုင္ငံျခားေရာက္ေနတဲ့ ကယားလူမ်ိဳးေတြ ပညာတတ္တဲ့လူေတြက ကိုယ့္ေဒသကိုျပန္လာပါ။ ျပန္လာျပီးေတာ့ လူငယ္ေတြကိုလည္း ပညာေရးျမင့္တင္ပါျပီးေတာ့ ေဒသဖြံ႕ၿဖိဳးေရးေပါ့ ေဒသရဲ႕စီးပြားေရးျမင့္တက္ေအာင္လုပ္ဖို႕ ေဒသမွာရွိတဲ့ထြက္ကုန္ေတြ ေဒသမွာရွိတဲ့ သံယာဇတပစၥည္းေတြ နဲ႕ေနာင္တခ်ိန္ဆိုရင္ ကိုယ့္ေဒသကိုယ္ စီမံခန္႕ခြဲခြင့္ရွိေတာ့မယ္။ အဲဒီခ်ိန္မွာကိုယ့္ေဒသက ထြက္တဲ့သံယာဇာတေတြ ဒီစီးပြားေရးလုပ္ငန္းေတြ သဘာ၀ေပါက္ပင္ ဒီေပၚမွာအေျခခံတဲ့ စီးပြားေရးလုပ္ငန္းေတြလုပ္ဖို႕ေပါ့။ ေဒသဖြံ႕ၿဖိဳးေအာင္လုပ္ဖို႕ေပါ့ ဆိုေတာ့ ကိုယ့္လူငယ္ေတြ အားလံုးက ကိုယ့္ေဒသဖြံ႕ၿဖိဳးတယ္ဆိုရင္ ကိုယ့္ေဒသ သာသာယာယာ စည္စည္ကားကား ရွိတယ္ဆိုရင္ ဒီေပ်ာ္ရႊင္တဲ့ေဒသ ျဖစ္လာမယ္ေလဆိုေတာ့ ရည္မွန္းတာေတာ့ အနာဂတ္ကလူတိုင္း ၿမိဳ႕တိုင္းေပ်ာ္ရြင္တဲ့ေဒသေတြ လူတိုင္းလူတိုင္းေပ်ာ္ရႊင္တဲ့ နုိင္ငံျဖစ္ဖို႕။ နိုင္ငံတခုတိုးတက္တယ္ ဆိုတာဒီလူေတြဘယ္ေလာက္ေပ်ာ္သလဲ ဆိုတာနဲ႔တိုင္းတာဖို႕။ ဆိုေတာ့ဒီအယူဆက ဘူတန္နိုင္ငံကစတင္ခဲ့တာပါ။ ကုလသမၼဂကပါ ေလ့လာေနရၿပီ။ ဆိုေတာ့ ဒီမွာအၾကံေပးခ်င္တာက လူေတြကကိုယ့္ေဒသဖြံ႕ၿဖိဳးေအာင္လုပ္ပါ။ ကိုယ့္ေဒသမွာ ကိုယ့္ေဒသက ယဥ္ေက်းမႈေတြ ဓေလ့ထံုးစံေတြ သဘာ၀ပတ္၀န္းက်င္ ေတြထိန္း သိမ္းၿပီးေတာ့့ ေနခ်င္စဖြယ္ျဖစ္ေအာင္ ေပ်ာ္ရြင္ေအာင္ေပါ့ လူေတြအား လံုုးေပ်ာ္ ရြင္ေအာင္ေပါ့ ဒီကယား လူငယ္ေတြကိုက်ေနာ္က တုိက္တြန္းခ်င္ပါတယ္။
No comments:
Post a Comment